排灣青年田子奇｜曾被長老訓斥忘失文化，現在帶孩子種小米、唱古謠，找回部落自豪

田子奇（後排左3）穿著族服與學生們合影。（圖片來源／舊式咻掰文創工作室）

長老訓斥「不能忘失部落文化」、瞬間毛孔全開，爆哭近20分鐘

1990年代，台灣掀起「原民文藝復興」運動浪潮。從小生長在部落，卻一直在外地讀書、與漢人一起長大的我，直到大學時代才隨著這股浪潮開始「尋根」，加入「原住民青年社」。

「不能忘失孕育自己生命的部落文化！」某次接觸到阿美族、排灣族長老，嚴肅地訓斥我們這群青年，一時之間，從小到大的畫面湧上心頭，我瞬間毛孔全部張開，爆哭近20分鐘，那次成為我印象最深的生命經驗，也是我回到部落的原點。

成為部落長輩的「許願池」、社區與學校的橋樑

我的原鄉在屏東泰武「佳平部落」，對我來說，將近20年的疏離，讓回「佳」的路比想像中漫長。有一位大我5歲的長輩Giyav，熱情邀我回部落一起打拚。還記得我們第一次談到對部落文化的想像、對未來的願景，明明時間已經很晚，又想睡、又想講，一路就聊到凌晨4點。

回到部落已經4年，才發現回鄉這件事是超乎自己想像。很多人說，回鄉從事「地方創生」的青年，常常會因為不熟悉地方政治，做了1、2年就選擇離開。

我很幸運，回到部落之後花了一年時間找到自己的定位，除了擔任武潭國小佳平分校主任，也參與部落協會的會議、幫忙做企劃。村長說，我們就像長輩們的「許願池」，學校與社區之間的「橋樑」。還好曾經在外接受企劃執行的培力，才能在前人努力的基礎上，找進更多資源，也找到連結社區與學校的「支點」。

推動小米食農教育、帶領佳平古謠隊到國外演出

踏在故鄉土地上，我思考著，如何讓孩子們更親近孕育我們的土壤，同時也能結合社區的在地產業？我開始推動「小米食農教育」，讓孩子與部落長輩們一起下田耕作。看著自己辛苦耕作的小米慢慢長大，一路參與從播種、收割、碾米到收藏的過程，孩子們不只充滿期待，更能感謝土地的恩賜。後來我們甚至研發出「小米桌遊」，除了運用在教學現場之外，還能讓外面的人藉此了解部落的文化。

「佳平古謠隊」曾經遠赴美國夏威夷、中國上海演出，向全世界介紹台灣原住民文化瑰寶。我常跟孩子說：「因為我們的文化很棒，所以大家想聽你們唱歌。」原本對部落文化缺乏自信的孩子，開始慢慢轉變，他們穿著族服走在美國街道、台北捷運站，當路人好奇詢問「你們從哪裡來？」時，個個都能自豪說出：「我是排灣族的孩子！」

讓孩子、青年發自內心認同、熱愛並了解這片孕育我們的土地

部落文化最重要的一塊，就是「民族教育」。現在，孩子們的族語講得越來越好。每到夏天會帶孩子到舊佳平部落「山訓」、前往祭祀天神之地Alalican通知祖靈，在青年會哥哥姐姐與長輩們的擁護下，孩子們用自己的語言與知識來實踐部落文化，成為一個完整的排灣族人。在走回部落的這一刻，長輩們用自己的方式祝福著所有青年與孩子，並以他們為榮。

我認為文化的傳承需要的是，讓所有生活在這片土地的人們發自內心認同、熱愛並了解這片屬於我們的土地。現在，我特別關注在出外讀書的部落大學青年，希望能創造各種機會讓他們順利回鄉，也透過部落青年會的夜聚討論「亞泥事件」、「卑南光電案」、「原住民族傳統智慧創作保護條例」等社會議題，透過接收外界新知，讓部落青年具有更寬廣的視野，對於部落及自身的未來，有更多元的想像。