美高中生用AI複製貼上交報告被處罰　家長提訟再被法官打臉

美國麻州一名高中生去年寫歷史報告時，用人工智慧（AI）生成的文字複製貼上，結果被老師發現，不僅期末成績不好看，還留下違反學術誠信的紀錄。家長沒導正孩子，反而去向法院申訴；法官21日駁回，認為校方的處理方式才能夠提醒學生不該複製貼上。

路透社報導，麻州辛罕高中（Hingham High School）去年12月處罰了一名高三生，因為他寫歷史作業時，是把AI生成的文字複製貼上，當成自己的報告，沒有註明他使用了AI，也沒去查證AI引用的來源，當然也就沒發現AI引用了一本「根本不存在」的書。

除了歷史老師期末成績只給他「C+」，校方也罰他一次星期六留校察看，並留下違反學術誠信規則的紀錄，導致他那一學期申請美國國加高中榮譽學生會（National Honor Society）被拒絕，雖然他後來獲准再申請一次，也被錄取。

但這名學生的家長哈里斯夫婦（Jennifer & Dale Harris）認為，校方沒有充分說明學術誠信規則對於AI的標準是什麼，因此違反美國憲法和聯邦憲法中對於民眾享有「正當流程」的權利保障，因此提起訴訟，要求校方刪除兒子違反學術誠信的紀錄，還要把歷史成績從C+拉成「B」。

而他們的兒子小哈里斯也出庭作證說，他對於AI的使用規定覺得「很困惑」。

波士頓法官雷文森（Paul Levenson）21日裁定，校方的處理方式合理，駁回哈里斯夫婦的要求，不會要求校方修改成績和刪除學術誠信紀錄。

雷文森法官指出，證據顯示，小哈里斯和他的同學們不只用AI來協助他們設定研究主題，還「未經識別判讀」就複製AI生成的文本，也不去查核AI為他們提供的資訊「來源」是否真實存在。

雷文森法官表示，生成式AI的出現，可能會給教育工作者帶來一些挑戰，而學校的抄襲處罰可以提醒學生，不可以從一個文字生成平台複製貼上，把那些文本當成是自己的報告。

辛罕高中的律師認為法官的裁決「切中事實，於法合理」。但哈里斯一家似乎還不放棄，他們的律師說，法官裁定只是初步，他們期待案件繼續推進，事實的來龍去脈會更完整呈現。