【深度報導】拼完4年再撐2年　電資熱潮下隱形的碩班壓力延長賽

各大學的碩士班考試近期陸續登場，AI、半導體熱潮下，公立大學報名人數紛紛創下新高，攤開數據，資訊、工程碩士生人數在少子化下持續逆勢成長，然而當碩士逐漸成為求職的基本門檻下，專家、學者與學生也紛紛指出，在現行大學風氣裡，競爭已經提前到大學階段展開，形成為期大學4年、碩士2年的6年延長賽，相關心理健康需要更多關注。

2月中旬，春雨紛紛，台灣師範大學教務長劉美慧巡視完和平校區的考場後，接著還要趕赴其他校區。今年，台師大的碩士班考試報名人數增加了4成，總共8722人創下歷史新高，甚至自己的校區不夠用，還要借用台灣科技大學的校園當考場。

今年報名人數前3名是資工系985人、電機工程系534人、全球經營與策略研究所407人，增幅都逾100%。劉美慧指出，可以看到多跟AI、半導體趨勢相關，這幾年師大也對此有許多投入，包含協助教師在課程裡導入AI、與台積電合作等。

今年不少大學的碩班考試報名人數創下新高。資料照，成功大學提供

往南望去，成功大學今年推甄加上考試總共有2萬9529人報名，一舉超車台灣大學成為全國人數之最；碩班考試報名人數最多者為電工系1433人。教務長沈聖智說明，創新高主要是因辦學績效深受學界、企業肯定，加上許多大型企業逐漸在南部設廠，有更多學生願意南下就讀。

攤開資料，114學年度可謂是碩班報名爆發潮，不僅台師大、成大，台灣大學、清華大學、陽明交通大學等重點學校從111學年起報名人數就有明顯增長，來到今年更火熱，台大共2萬7547人報名，年增約7%，陽明交大、清大也分別有7到8%的成長，此外中山大學、中興大學皆出現超過1成的增長。



中原大學教務長皮世明分析，這其中又以電資相關領域特別熱門，由於像台積電、聯發科等企業都會希望錄取前段大學的碩士畢業生，因此其他學校、私立大學的學生畢業後，往往還會希望考研究所幫自己加值，就連其他系所的學生也會補習來跨考，加上近年教育部又有給予前段大學外加名額，才造成報名人數明顯增加。


少子化下逆勢成長　資訊、工程碩班人數每年都在飆

儘管美國總統川普上任後，台灣電子、資訊業下一步仍未明朗，但過去在全球半導體需求、AI的熱烈發展下，電資領域對學子們的吸引力依然持續。

若看全體碩士生數據，我國在99學年度的18.5萬人高峰後開始下跌，至107學年為16.8萬，而後開始回升，至113學年為17.7萬；而這其中公私有別，私校碩士生從20年前的6.5萬人高峰後，至今仍持續下降，僅剩下約4.6萬人，而公校稍微滑落後反彈，近年增長連連，來到113年竟達到13.1萬人的歷史新高，彷彿無視少子化衝擊。


各學科領域近年來的碩士生人數，大抵呈現下跌或持平趨勢，而包含電機、電子科系的工程領域，及近年突起的資通訊領域則是漲勢連連，工程領域從109學年起反彈直追，如今全台17.7萬碩士生中就有4.9萬名就讀此領域，每4人就有1人就讀；資訊領域則有1.5萬人新高。



而再看各領域畢業生最高學歷與起薪的差異，根據勞動部統計2023年資通訊領域學士畢業平均起薪為3.3萬元，研究所則為5.7萬元，工程領域學士平均3.3萬元、碩士平均達5.5萬元，加上過去半導體、人工智慧屢屢成為話題，也不難想見考量前景下，學生確實會如此選擇。


不過學生面對的競爭也更激烈。皮世明分析，資電領域碩班的指導教授影響非常大，學生多傾向在上學期就先透過推甄錄取並找指導，且有些學校會有「純血」、「混血」區別，偏愛錄取本校、本科系大學畢業生，他校學生即便考進去也難找指導，因此競爭其實更早開始，從大學到研究所6年都在競爭，「學生會認為我大學沒考到，研究所也很難進去。」

6年每天都在拼？電機系學生仍憂自己不如人


洪正維的經驗正好可以當成參考。去年甫從台大電信工程所畢業的他，大學時是就讀電機系，他回顧最初高中畢業時，其實對電機系根本沒多少瞭解，只知道未來可能比較好就業才就讀。

然而大一入學以後他發現，雖然系上同學們幾乎每天都熬夜唸書、準備考試，但即便如此，班上平均成績也都只能考到50幾分，令人非常挫折，更氣餒的是，當覺得自己時間永遠不夠、書根本唸不完時，仍有幾個同學可以考出亮眼的成績，「這讓人很有壓力，感覺我好像什麼都不會」，而當時更讓他感到焦慮的是，電機系每一堂課的成績，似乎都會直接影響未來的出路。




考量到大多企業都以碩士做為錄取門檻，加上同學幾乎人人都要唸研究所，擔憂自己「落拍」下，正維進入碩班就讀，而他認為此時的壓力轉換成寫論文、跟教授做研究計畫，而不管哪個都很看重教授，有些人如果教授比較放任，學生可能就會面臨茫然，但又會對於畢業時程感到很有急迫性。

問起當時怎麼調適壓力？正維只說，「我也不知道，好像就這樣過來了。」

埋首研究互動少　學者：研究生易感到孤獨

諮商心理師公會全國聯合會於去（2024）年底公布大專學生壓力調查結果，比較學業、經濟、家庭、人際後，發現雖然大二、大三憂鬱傾向較高，然而國立台北教育大學心理系教授陳柏霖指出，對於研究生來說，仍有許多未必會反映在量表上的隱藏面向。

他指出，研究生學習環境較獨立、研究領域更專精，課程跟人際互動往往也不如大學頻繁，容易有孤軍奮戰的感覺，也有職涯發展、經濟壓力，而在學業及學術上，如果指導教授要求嚴格，或與研究生相處不睦，更能讓學生感到無助，研究遭遇瓶頸時也容易自我懷疑。




面對越來越熾熱的碩士潮，陳柏霖也指出，大學生可能會覺得學歷變得不夠用，而導致升學壓力增加，進一步強化「學歷通膨」的現象，大學生也要提前準備實習、專案、思考是否念研究所、就讀哪個領域，甚至提早參與教授的研究計畫，也讓競爭壓力提前。


「有時候壓力是好的，可以推動人往前的動力，但很多人因為成長環境，相對不知道怎麼去排解。」陳柏霖也分享，像有些理工科系有風氣是，學生會假裝自己沒唸書，但仍在學業上表現很好，這種內部競爭的壓力非常高，尤其如果一路到研究所都是理工背景，可能會較不懂得覺察心理狀況、不了解如何求助，「當被察覺時，常常已經是很嚴重的情況。」

碩士、大學生壓力有別　諮商師籲重整協助措施

諮商心理師全聯會常務理事胡延薇，同時也在淡江大學任教，她指出，其實研究生的心理健康長期以來都被忽視，大多學校的輔導資源聚焦於大學生，對研究生的協助相對不足。

胡延薇舉例說明，如目前制度設計上有個盲點是導師制度，大多學校研究所是由所長當導師，但實際上會最常跟學生相處的應該是指導教授，呼籲此制度可以重新思考；另在關懷個案的轉銜上，不同於高中、大學有較完善的轉銜措施，大學跟研究所間由於學校不同，加上有些學生是工作後才回到校園，因此轉銜上易有疏漏，也需要補強。

此外的現實困境是人力不足。儘管《學生輔導法》近年來修法後，各校持續增補心輔人力，但實務上校園諮商服務往往一位難求，她建議從源頭做起，加強研究生對自我心理狀態的覺察能力，並且提早宣導、讓他們知道可以求助的資源。



胡延薇舉例，像她在學校裡，都會提醒各所舉辦針對研究生的小型團體活動，且研究生的壓力源跟大學生不同，要有更客製化的方式處理，可以舉辦宣導性的沙龍講座，「即使只有3、5個人來聽都要開」，另外學校輔導中心的輔導志工團，也可以針對研究生增加志工，更能貼合他們的需求。

另外從實務來說，胡延薇也指出，部分碩士生的壓力其實來自於家庭，比方說家裡要求碩士學位等，她則呼籲家長思考放緩腳步，至少未必一定要要求學生2年畢業，也可以思索拉得更長，學生一半時間在學校，一半時間可以到業界多方嘗試、探索，「總要讓他們找到自我肯定的來源。」